OBJETIVOS
El Postgrado tiene como objetivo principal sentar las bases teórico-prácticas de la arteterapia y del arte comunitario. La teoría y la práctica del curso ofrecen una experiencia formativa que integra los diferentes usos del arte, desde su aplicación psicoterapéutica, a través de la arteterapia, a su aplicación para el desarrollo y la transformación social, a través del arte comunitario.
Las distintas asignaturas del curso se distribuyen en módulos diferenciados según la temática que presentan. La programación del Postgrado en Arteterapia sigue las recomendaciones de la Asociación profesional española de arteteraputas (ATe) y toma como referencia otras asociaciones profesionales de prestigio como el BAAT en UK o la AATA en USA. Los profesores del curso son profesionales arteterapeutas y psicoterapeutas con amplia experiencia clínica y docente, todos ellos miembros de asociaciones profesionales reconocidas.
MÓDULO EXPERIENCIAL DE ARTETERAPIA
GRUPO EXPERIENCIAL DE ARTETERAPIA
El objetivo de los grupos experienciales de arteterapia consiste en explorar la dinámica de un grupo en el cual se producen imágenes y objetos artísticos. Los grupos son de pequeño formato y se mantienen durante los dos años del Máster.
Guiados por un/a arteterapeuta profesional, los participantes experimentan en primera persona algunas de las situaciones que dan nombre a los distintos conceptos teóricos de la arteterapia. La función del conductor/a del grupo es acompañar a los participantes, a través de la expresión artística, la observación y el diálogo, con la finalidad de explorar y desvelar la dinámica que se da en las interacciones grupales.
TÉCNICAS DE OBSERVACIÓN Y EXPRESIÓN
El propósito de esta asignatura es acercarse experiencialmente a tres aspectos importantes de la labor psicoterapéutica: la observación, la reflexión y la comunicación. Así pues, el objetivo de la asignatura es adquirir destrezas en la observación de situaciones o procesos artísticos, reflexionar sobre lo que se observa (ya sea sobre uno mismo, sobre el otro o una situación grupal) y explorar distintos medios artísticos como vías para comunicar nuestra experiencia a los demás.
En cada una de las sesiones se comparte en el grupo la obra individual creada en casa durante el mes y su proceso de creación. La composición de los grupos y sus conductores son los mismos que en los grupos experienciales de arteterapia.
TUTORÍAS GRUPALES E INDIVIDUALES
Tendrás asignado un tutor que te acompañará a lo largo de tu formación en todo momento, y con quien periódicamente te encontrarás, tanto en sesiones individuales como grupales, para compartir las inquietudes y experiencias que surjan en tu proceso de aprendizaje.
ROLE PLAY
El Role Play es una herramienta de apoyo a la supervisión. Estas sesiones son encuentros grupales con los tutores en las que se ensayan modos de resolver situaciones que tienen que ver con la práctica de la arteterapia y con la experiencia formativa.
MÓDULO TEORÍA DEL ARTE Y TALLERES
PRESENTACIONES DEL PROCESO CREATIVO
En las presentaciones personales del proceso creativo, cada alumna tendrá la oportunidad de compartir cómo aplica la sensibilidad creativa en su día a día, cuáles son sus influencias y su producción artística o creativa. Esto dará la oportunidad para dialogar sobre el lenguaje visual, la lectura de imágenes y los procesos creativos.
PRÁCTICA ARTÍSTICA
Es imprescindible que los alumnos mantengan una práctica artística continuada, se recomienda un mínimo de dedicación de 120 horas a lo largo de todo el curso. A esta práctica se suman las tareas mensuales del grupo de TOE, las propuestas artísticas de la asignatura de presentaciones del proceso creativo y talleres artísticos.
ESTRATEGIAS DEL ARTE CONTEMPORÁNEO
A principios del siglo XX la escena artística vivió una expansión sin precedentes mediante los llamados ‘movimientos de vanguardia’. Las leyes que rigieron las prácticas artísticas hasta el momento se vieron disueltas en favor de una libertad que abrió las perspectivas y el abanico de posibilidades. El arte contemporáneo, heredero de esta revolución, sigue rompiendo esquemas y metiéndose en terrenos insospechados que fuerzan la ampliación de horizontes estéticos e intelectuales. En esta asignatura de carácter teórico revisaremos algunas obras de arte para analizar distintas estrategias utilizadas en las artes plásticas recientes.
MÓDULO TEORÍA DE ARTETERAPIA
TEORÍA DE ARTETERAPIA
Se trata de una introducción a los distintos autores y formas de trabajo que caracterizan nuestra profesión. Se explora la teoría de la arteterapia a través de su historia, el marco teórico y demás aspectos que dan forma a la disciplina, aportando ejemplos de la práctica y de las diversas modalidades de intervención, con especial énfasis en el modelo Relacional y la aplicación de la Mentalización en Arteterapia.
El objetivo no es sólo la definición teórica de los contenidos, sino también el fomento de la capacidad de reflexión y la potencialización de la lectura bibliográfica, dos aspectos fundamentales para el desarrollo de la profesión. A la vez, trataremos de profundizar en los diversos aspectos que conforman esta disciplina y su variedad de aplicaciones y posibilidades dentro del marco teórico propuesto.
METODOLOGÍA
Esta asignatura ofrece a los alumnos los conocimientos y recursos necesarios para el adecuado desarrollo de los trabajos académicos del curso.
PRESENTACIONES DE CASOS CLÍNICOS
Sesiones dedicadas a presentar el trabajo clínico llevado a cabo por arteterapeutas profesionales en diferentes centros. En estos encuentros se presentan en detalle los procesos arteterapéuticos realizados con distintos casos y colectivos.
MÓDULO ARTE PARA LA TRANSFORMACIÓN SOCIAL
PROYECTOS DE ARTE COMUNITARIO
El módulo de proyectos es una introducción al arte comunitario en el que se fomenta el desarrollo de la mirada crítica del alumnado. En él se ganarán conocimientos teóricos y prácticos sobre los elementos esenciales del Arte Comunitario, destacando el estrecho vínculo que estos proyectos tienen con los procesos de justicia social.
A través de las sesiones, los estudiantes aprenderán los conceptos y herramientas clave que pueden ayudar a desarrollar un proyecto. Además se revisarán las similitudes y diferencias entre la arteterapia y el arte comunitario, poniendo de relieve cómo puede beneficiar el conocimiento arteterapéutico a la facilitación de procesos comunitarios.
PRESENTACIONES DE PROYECTOS DE JUSTICIA SOCIAL
La finalidad de las presentaciones es dar a conocer la práctica del arte comunitario. Estas sesiones se realizan con profesionales en activo que presentan sus intervenciones con distintos colectivos. Aunque en la formación nos centraremos más en las artes plásticas, también se invitará a entidades que trabajan con otras artes como el teatro o la fotografía. De esta forma, podremos observar las similitudes y diferencias entre las propuestas. Además, se contará con invitados especialistas en paz, justicia global y cooperación para así contextualizar de una mejor manera el espacio que ocupan, o pueden ocupar, los proyectos de arte comunitario.
GRUPOS DE TRABAJO AUTOGESTIONADOS
En las sesiones de grupos autogestionados el alumnado tendrá la oportunidad de trabajar en grupos pequeños y experimentar los inicios de la construcción de un proyecto de manera práctica. El proceso enfatizará tres aspectos: la investigación, el trabajo en equipo y la redacción de proyectos.
Investigando se generará conocimiento colectivo; trabajando en equipo se ejercitará de una manera experiencial el trabajo en red; y redactando un proyecto se trabajará la elaboración teórica del material necesario para llevar a cabo un proceso de arte comunitario.
MÓDULO INTRODUCCIÓN A LA PSICOTERAPIA RELACIONAL
INTRODUCCIÓN A LA TEORÍA DEL APEGO
Esta asignatura pretende invitar a los alumnos/as a adentrarse en el mundo de la pequeña infancia y sus familias y el desarrollo de la creatividad a partir de los conceptos de apego, mentalización y regulación emocional.
INTRODUCCIÓN A LA PSICOTERAPIA
El objetivo es introducir al estudiante en la teoría y técnicas de la psicoterapia psicoanalítica, ofreciendo una visión panorámica de las distintas escuelas psicológicas, así como analizando la aplicabilidad de la psicoterapia de orientación analítica en distintos contextos.
PSICOLOGÍA EVOLUTIVA
Tiene como objetivo comprender las posibles relaciones que hay entre el funcionamiento psíquico del individuo y el proceso de creación y expresión personal. La asignatura facilita plantearse hasta qué punto entender el proceso mental y simbólico que se da en el acto de creación artística tiene que ver con los procesos mentales que tiene que hacer la persona durante la terapia.
MÓDULO TRABAJO ACADÉMICO
TRABAJO ACADÉMICO DE POSTGRADO
Este módulo no contiene asignaturas, se destina a los trabajos académicos. Durante el Postgrado se desarrollan varios trabajos académicos. Las indicaciones y las devoluciones de estos trabajos están a cargo de los tutores del curso.
