Los alumnos del Postgrado en Arteterapia -como en otros cursos de Arteterapia de Metàfora- aprenden a nadar nadando. La teoría, pieza clave en el curso, sirve para complementar la experiencia que se ha adquirido previamente en los diversos espacios dedicados a ello como los grupos experienciales de Arteterapia, los grupos de role play, las tutorías o los voluntariados.
Los distintos espacios del curso se distribuyen en módulos diferenciados según la temática que presentan pero no se consideran como asignaturas separadas sino como complementos de una misma unidad docente, el Arteterapia.
La programación del Postgrado en Arteterapia sigue las recomendaciones de la Asociación profesional española de arteteraputas (ATe) y, a su vez, la de otras asociaciones profesionales de prestigio como el BAAT en UK o la AATA en USA. Los profesores del curso son profesionales psicoterapeutas o arteterapeutas con amplia experiencia clínica y docente, todos ellos miembros de asociaciones profesionales reconocidas.
PROFESORADO
Todos nuestros profesores tienen años de experiencia en la docencia y en la práctica clínica con distintos colectivos. Asimismo, todos ellos pertenecen a la ATe (Asociación Profesional Española de Arteterapeutas). Además del equipo de profesores habituales, invitamos periódicamente a artistas y arteterapeutas de renombre a impartir talleres o conferencias a nuestros alumnos. Si quieres conocer mejor a nuestro profesorado consulta nuestro equipo docente.
MÓDULO EXPERIENCIAL DE ARTETERAPIA
GRUPO EXPERIENCIAL DE ARTETERAPIA
La mejor forma de aprender arteterapia es desde dentro. Los grupos experienciales o “training groups” son la esencia de toda formación en arteterapia y el lugar donde se hace significativo lo aprendido en otros espacios.
TÉCNICAS DE OBSERVACIÓN Y EXPRESIÓN
Es una extensión de los grupos experienciales y tiene por objetivo acercarse a la labor psicoterapéutica desde la observación, la reflexión y la comunicación.
TUTORÍAS
Tendrás asignado un tutor que te acompañará a lo largo de tu formación en todo momento, y con quien periódicamente te encontrarás para confrontar tus inquietudes y experiencias que surjan en tu proceso de aprendizaje. Hay dos tipos de tutorías, individuales y de grupo.
PSICODRAMA Y ROLEPLAY
Es una herramienta de apoyo a la supervisión. Estas sesiones son encuentros grupales de los tutores con sus alumnos en las que se ensayan modos de resolver temas que tienen que ver con la práctica de la arteterapia y con situaciones que viven los alumnos en el curso.
MÓDULO TEORÍA DEL ARTE Y TALLERES
PRESENTACIONES DEL PROCESO CREATIVO
En las presentaciones se mostrarán cómo se aplica la sensibilidad creativa en el día a día, cuáles son las influencias y la producción artística de los alumnos. Ello dará pie a dialogar y hablar sobre lenguaje visual, así como aprender sobre lectura de imágenes.
TEORÍA DEL ARTE Y DINÁMICAS CREATIVAS
En este espacio se proponen puentes entre entre la actividad artística, el mundo del arte contemporáneo y la arteterapia.
PRÁCTICA ARTÍSTICA
Es imprescindible que los alumnos mantengan una práctica artística continuada a lo largo de todo el curso. A esta práctica se suman las tareas mensuales del espacio de TOE y, en caso de acuerdo, preparación de posibles exposiciones. Se recomienda un mínimo de dedicación de 120 horas a lo largo de nueve meses.
MÓDULO TEORÍA DE ARTETERAPIA
TEORÍA DE ARTETERAPIA
El objetivo de esta asignatura es tratar los temas fundamentales de la teoría de la arteterapia en relación a la práctica clínica. Se presentan aspectos históricos y teóricos de la arteterapia en los que se revisa la literatura existente, se muestran las técnicas de intervención y se revisan las aplicaciones de la arteterapia y casos clínicos.
PRESENTACIONES DE CASOS
La finalidad de las presentaciones es dar a conocer la práctica de la arteterapia con distintos colectivos. Invitamos a un arteterapeuta a presentar aspectos de su trabajo clínico, lo que ayudará a comprender la realidad actual, cómo actuar en cada caso y qué técnicas de intervención aplicar.
MÓDULO ARTE PARA LA TRANSFORMACIÓN SOCIAL
PROYECTOS DE ARTE COMUNITARIO
El módulo de proyectos es una introducción al arte comunitario en el que se fomenta el desarrollo de la mirada crítica del alumnado. En él se ganarán conocimientos teóricos y prácticos sobre los elementos esenciales del Arte Comunitario, destacando el estrecho vínculo que estos proyectos tienen con los procesos de justicia social.
A través de las sesiones, los estudiantes aprenderán los conceptos y herramientas clave que pueden ayudar a desarrollar un proyecto. Además se revisarán las similitudes y diferencias entre la arteterapia y el arte comunitario, poniendo de relieve cómo puede beneficiar el conocimiento arteterapéutico a la facilitación de procesos comunitarios.
PRESENTACIONES DE PROYECTOS DE JUSTICIA SOCIAL
La finalidad de las presentaciones es dar a conocer la práctica del arte comunitario. Estas sesiones se realizan con profesionales en activo que presentan sus intervenciones con distintos colectivos. Aunque en la formación nos centraremos más en las artes plásticas, también se invitará a entidades que trabajan con otras artes como el teatro o la fotografía. De esta forma, podremos observar las similitudes y diferencias entre las propuestas. Además, se contará con invitados especialistas en paz, justicia global y cooperación para así contextualizar de una mejor manera el espacio que ocupan, o pueden ocupar, los proyectos de arte comunitario.
GRUPOS AUTOGESTIONADOS
En las sesiones de grupos autogestionados el alumnado tendrá la oportunidad de trabajar en grupos pequeños y experimentar los inicios de la construcción de un proyecto de manera práctica. El proceso enfatizará tres aspectos: la investigación, el trabajo en equipo y la redacción de proyectos.
Investigando se generará conocimiento colectivo; trabajando en equipo se ejercitará de una manera experiencial el trabajo en red; y redactando un proyecto se trabajará la elaboración teórica del material necesario para llevar a cabo un proceso de arte comunitario.
MÓDULO INTRODUCCIÓN A LA PSICOTERAPIA RELACIONAL
TEORÍA DEL APEGO Y MENTALIZACIÓN
Los primeros años de vida son esenciales para comprender la formación de vínculos afectivos y cómo éstos condicionarán la formación de la personalidad y las relaciones sociales. La comprensión de dichos fenómenos está en la base de la psicoterapia.
La mentalización es un tipo de aproximación clínica desarrollado por P. Fonagy. Es además una forma integrativa de entender la psicoterapia que incluye distintas corrientes (cognitiva, psicoanalítica, sistémica,… ). Su incorporación a la arteterapia es especialmente relevante dada la amplia variedad de usuarios con los que se trabaja y la necesidad de adaptar técnicas adecuadas a cada colectivo.
INTRODUCCIÓN A LA PSICOTERAPIA PSICODINÁMICA
El objetivo es introducir al estudiante en la teoría y técnicas de la psicoterapia psicodinámica, ofreciendo una visión panorámica de las distintas escuelas psicológicas, así como analizando la aplicabilidad de la psicoterapia de orientación analítica en distintos contextos.
PSICOLOGÍA EVOLUTIVA
Tiene como objetivo comprender las posibles relaciones que hay entre el funcionamiento psíquico del individuo y el proceso de creación y expresión personal. La asignatura facilita plantearse hasta qué punto entender el proceso mental y simbólico que se da en el acto de creación artística tiene que ver con los procesos mentales que tiene que hacer la persona durante terapia.
