ARTETERAPIA EN LA PRÁCTICA
PROGRAMA SÁBADO 29 DE JUNIO – SALA 5
| HORARIO | PONENTE | TÍTULO | DESCRIPCIÓN |
|---|---|---|---|
| 15.30 – 15.45 | Apertura de puertas | ||
| 15.45 – 16.00 | Carles Ramos (Director de Metàfora), Moeki Yamada (Coordinadora técnica) y Rosa Barquero (Coordinadora académica) | ||
| 16.00 – 16.30 | Belén del Saz | Arteterapia y primera infancia. El vínculo se pinta. | Se presenta el caso de una niña de tres años con dificultades vinculares. Poniendo énfasis en cómo, a través del encuentro con los materiales, se ha desarrollado un vínculo seguro en el marco de la relación triangular. |
| 16.30 – 17.00 | Roxana Chavarría | Arteterapia y duelo pospuesto. La voz del arte. | A través de este caso, se muestra cómo la arteterapia trasciende el tiempo en el abordaje de duelos postergados, favoreciendo su elaboración al permitir un acercamiento no aversivo a contenidos emocionales que no han sido elaborados a lo largo del tiempo. |
| 17.00 – 17.30 | Silvia Marinas | Arteterapia y violencia de género. Cuando la narrativa pictórica crea y la memoria conecta. | Se presenta el caso de una mujer superviviente de violencia de género y se muestran los beneficios de su proceso arteterapéutico frente al trauma, desde la propia narración vital a través de la obra. |
| 17.45 – 18.15 | María del Mar Díaz | Arteterapia e infancia. Creando y conectando con la emoción. | Un estudio de caso que explora cómo un usuario de 8 años se relaciona de forma diferente con los materiales según sus cualidades, y cómo estos, a su vez, le evocan y conectan con diferentes estados de ánimo. |
| 18.15 – 18.45 | Alexandra Williamson | Arteterapia e infancia. Rugidos creativos. | Este trabajo profundiza en el tema de la expresión de rabia de un niño de 6 años y una niña de 8 años en sesiones de arteterapia en el contexto de prácticas de máster en una escuela primaria en Barcelona. |
| 18.45 – 19.15 | Andrea Rabasa | Arteterapia, trauma y empoderamiento femenino. Entre la piel y la vida. | Se presenta el caso de una joven dominicana con albinismo y traumas complejos múltiples que, a través del arteterapia, logra empoderarse hacia la superación de pensamientos de ideación suicida, síntomas de anorexia, trastorno obsesivo compulsivo y fobia social. |
| 19.30 – 20.00 | Juanjo Alberdi | Arteterapia y adolescencia. Navegando en la incertidumbre. | Esta presentación muestra los beneficios que brinda la respuesta artística para el trabajo arteterapéutico con adolescentes en contextos de vulnerabilidad social, como la gestión de la contratransferencia, el desarrollo de la empatía y el despliegue del vínculo terapéutico. |
PROGRAMA SÁBADO 29 DE JUNIO – SALA 4A
| HORARIO | PONENTE | TÍTULO | DESCRIPCIÓN |
|---|---|---|---|
| 15.30 – 15.45 | Apertura de puertas | ||
| 15.45 – 16.00 | Carles Ramos (Director de Metàfora), Adriana Civit (Coordinadora técnica) y Rosa Barquero (Coordinadora académica) | Presentación de la jornada | |
| 16.00 – 16.30 | Maartje Wiersema | Art therapy and children from disadvantaged communities. In Search of a Hero. | This case study presents a child facing emotional and behavioral challenges associated with low self-esteem and self-awareness. The study explores how interaction with various materials in art therapy can improve self-concept and raise self-esteem. |
| 16.30 – 17.00 | Shannon Petrowski | Art therapy and adolescence. Becoming more than the journey. | The case of the change process of a 12-year-old girl through art therapy sessions in a private school, and an analysis of how aspects of this discipline have facilitated this change. |
| 17.00 – 17.30 | Zara Gibson | Art therapy and selective mutism. When silence speaks. | Presented here is a case of a child with selective mutism describing how, by welcoming silence, the child was able to bypass restraints caused by verbal limitations and find a new way to communicate through art therapy. |
| 17.45 – 18.15 | Sarah Essex | Art therapy and childhood. An exploration of the inner world. | This case study discusses an art therapy intervention with a boy with a history of family trauma, centering around the complexities of his creative process and how the act of creation facilitated the exploration and expression of his inner world. |
| 18.15 – 18.45 | Eliana Yoseph | Art therapy in the education setting. Me, you, us: relational encounters in the therapeutic journey. | I present a case of a boy with social, emotional, and academic difficulties, describing important themes in his therapeutic journey that allowed him to elaborate processes of greater agency, self-acceptance, and individuation, through relational encounters with self and other. |
| 18.45 – 19.15 | Helena Seidel | Art therapy in the education setting. Limitations and Breakthroughs. | This case explores how attachment theory affects therapeutic relationships in art therapy, investigating whether secure attachment can be developed, and examines implications for future relationships and behavior, using a case study to illustrate both the benefits and challenges. |
| 19.30 – 20.00 | Emma Clyde-Smith | Art Therapy and traumatized children. A guiding hand to unblock creativity. | The case of two children who come from broken homes is presented, describing how art therapists can facilitate the creative process and help traumatized children learn to let go of control and be playful through interventions and subtle guidance. |
PROGRAMA DOMINGO 30 DE JUNIO – SALA 5
| HORARIO | PONENTE | TÍTULO | DESCRIPCIÓN |
|---|---|---|---|
| 15.45 – 16.00 | Apertura de puertas | ||
| 16.00 – 16.30 | Victoria Álvarez | Arteterapia y adolescentes. Reflejos del espejo. | Se presentan tres casos individuales de adolescentes en una escuela secundaria. Se explora cómo el proceso creativo es una fuente de comunicación y cómo dicho proceso puede potenciar el vínculo terapéutico en las sesiones de arteterapia. |
| 16.30 – 17.00 | Covadonga Cadrecha | Arteterapia y personas con discapacidad intelectual. La curiosidad acompañada. | Estudio de caso que aborda la relación entre arteterapia y curiosidad. El acompañamiento arteterapéutico de una mujer con desarrollo cognitivo moderadamente comprometido facilita la práctica de su curiosidad mediante el proceso creativo y el vínculo seguro con la arteterapeuta. |
| 17.00 – 17.30 | Valentina González | Arteterapia y adultas mayores. Las Hilanderas del Martí. | Se presenta un estudio de caso de una adulta mayor con deterioro cognitivo, que explora el uso de la arteterapia como herramienta de reminiscencia, con el fin de facilitar la recuperación y mantenimiento de su identidad, entendiendo el rol de este constructo en su bienestar. |
| 17.45 – 18.15 | Renata González | Aplicación e infancia. Soltando lo que duele. | Se presenta un caso de un niño en un Centro Residencial de Acción Educativa (CRAE). Con escasa información inicial, el duelo emergió como tema central en las sesiones de arteterapia, convirtiéndose en el enfoque principal del trabajo arteterapéutico durante este periodo. |
| 18.15 – 18.45 | Muntsa Molina | Arteterapia y refugiados. Y, entonces, llegó la guerra. | La relación terapéutica como puente hacia el autodescubrimiento. Para una persona no binaria, refugiada en Berlín a causa de la guerra de Ucrania, la arteterapia se convierte en un espacio seguro donde explorar su identidad y descubrir maneras de afrontar las adversidades. |
| 18.45 – 19.15 | Maite Serna | Arteterapia y acoso escolar. Confeccionando un traje a medida. | Presentación del caso de una niña víctima de acoso escolar. Se muestra cómo a través de la arteterapia relacional se ha podido elaborar un espacio de contención dónde poder reconocer y tomar consciencia de las emociones. |
PROGRAMA DOMINGO 30 DE JUNIO – SALA 4A
| HORARIO | PONENTE | TÍTULO | DESCRIPCIÓN |
|---|---|---|---|
| 15.45 – 16.00 | Apertura de puertas | ||
| 16.00 – 16.30 | Virginia Moreno | Arteterapia en oncología y riesgo de exclusión social. El vuelo anticipado. | Se presenta el acompañamiento con arteterapia relacional a una mujer en proceso oncológico, en una casa de convalecencia para mujeres en riesgo de exclusión social, exponiendo cómo influye el vínculo terapéutico en el duelo de su propia vida. |
| 16.30 – 17.00 | Ana Requena | Arteterapia y neurodiversidad en un centro de refugiados. Del silencio a la sintonía. | Se presenta el caso de un niño autista que vive en un centro de refugiados, y cómo a través de la arteterapia y la sintonización de la arteterapeuta y el niño, crece un vínculo que invita a explorar nuevas formas de comunicación. |
| 17.00 – 17.30 | Natalia Cajiao | Arteterapia en el ámbito educativo. El fantasma está de fiesta. | Este trabajo analiza un caso de arteterapia con un niño de 8 años en un entorno escolar, destacando la importancia del vínculo afectivo en el proceso terapéutico y explorando teorías sobre el apego, el self, y la relación triangular en la arteterapia relacional. |
| 17.45 – 18.15 | Rosa Güell | Arteterapia y adolescencia. El vacío se muestra en sesión. | Este trabajo revela la experiencia de arteterapia con un preadolescente y una adolescente que presentan sobrepeso y trauma por abandono. ¿Puede la arteterapia contribuir a visibilizar y manejar el sentimiento de vacío que sufren estas personas usuarias? |
| 18.15 – 18.45 | Verena Zech | Arteterapia en el ámbito educativo. Refugio creativo. | El valor de los procesos creativos de arteterapia como factor de cambio y resiliencia, en el caso de una niña que padece vitíligo, diabetes, bullying y dificultades específicas de aprendizaje, en el ámbito educativo. |
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