JORGE CAMARENA

Soy un artista y un arteterapeuta cualificado con más de catorce años de experiencia clínica y gerencial en el Reino Unido. En mi posición actual como Arteterapeuta Clínico Principal (comunidad y rehabilitación) en el NHS, trabajo con individuos y grupos de adultos jóvenes y adultos que enfrentan problemas de salud mental graves y complejos, como trastornos esquizoafectivos, psicosis, depresión, abuso de sustancias, trastornos alimentarios, ansiedad aguda, trastorno bipolar y rasgos de trastorno límite de la personalidad, en entornos de rehabilitación y comunidad. También he trabajado con el mismo grupo de clientes en unidades psiquiátricas de baja seguridad y en PICU.

Co-lidero un servicio de Psicoterapias Artísticas Basadas en la Mentalización en la comunidad y superviso clínicamente a psicoterapeutas y arteterapeutas de un servicio MBT-APs para adultos con necesidades emocionales complejas asociadas con rasgos de trastorno límite de la personalidad. Además, actualmente estoy llevando a cabo investigaciones adicionales en el área de Arteterapia para contribuir a la práctica de la arteterapia basada en evidencia con trastornos límite de la personalidad y psicosis, con especial atención al área de la creación artística receptiva. Algunos de estos trabajos se han publicado en la Revista de la Asociación Británica de Arteterapia: Inscape.

Además de mi formación en Arteterapia, he realizado estudios adicionales en Psicoterapia Forense en la Clínica Portman, formación en Psicoterapia Interpersonal (IPT), Terapia Dinámica Interpersonal (DIT), Tratamiento Basado en la Mentalización (MBT), nivel de practicante y supervisión de MBT, y MBT-F (trabajo con familias), en el Centro Anna Freud respectivamente. También he completado la formación en trabajo con niños, jóvenes y familias: estudios observacionales psicoanalíticos en la Clínica Tavistock y Portman. Este estudio de maestría ha sido un activo valioso para mi marco teórico psicoanalítico y psicodinámico existente, mi práctica clínica y mis habilidades de supervisión clínica debido a su sólido componente práctico de observación infantil. También ha contribuido significativamente a mi enfoque de investigación en el desarrollo infantil.

Más recientemente, he comenzado una nueva formación clínica en la Tavistock en psicoterapia psicodinámica intercultural con el objetivo de ampliar mi conocimiento y comprensión psicoanalíticos y psicodinámicos cuando se aplican en contextos clínicos, pero con un enfoque particular en el estudio de problemas interculturales. Esto me ayudará a desarrollar las habilidades necesarias para trabajar en un contexto multicultural moderno.

El nuevo conocimiento proveniente de estos enfoques psicoterapéuticos diferentes ha enriquecido la manera en que comprendo la complejidad de los estados mentales de las personas con las que he tenido la fortuna de trabajar, tanto a través de evaluaciones especializadas como ofreciendo intervenciones psicoterapéuticas basadas en la evidencia a corto, mediano y largo plazo.

Además de mi práctica clínica, he desarrollado una experiencia extensa en supervisar arteterapeutas, psicoterapeutas y estudiantes de terapias artísticas con calificaciones clínicas y gerenciales en diferentes entornos del NHS y de manera privada. He dirigido un equipo de arteterapeutas e investigadores, tanto en la comunidad como en entornos hospitalarios dentro del NHS, prestando especial atención a la mejora de la gobernanza clínica y al desarrollo sistemático de estrategias de expansión del servicio.

En los últimos siete años, también he comenzado a impartir diferentes módulos para el desarrollo de enfoques efectivos para el Centro Internacional de Psicoterapias Artísticas (ICAPT), Terapias Artísticas Basadas en la Mentalización y Supervisión Clínica. Además de esto, he sido profesor visitante en el programa de MA Arteterapia en diferentes instituciones de educación superior en el Reino Unido, como la Universidad de Roehampton, Hertfordshire, Goldsmiths y más recientemente en el MA Arteterapia en la Universidad de Brunel en Londres.